孤独症又称自闭症，也就是阿斯伯格综合症，表现为社会交往障碍、言语障碍、刻板行为、感知异常、发展不平衡等。他们被称为“来自星星的孩子”常常沉浸在自己的世界里无法自拔，所以要给他们上课尤为困难。为了让其他老师们更了解这些孩子上课的特点，特教部张珊青老师于9月8日下午开了一节《认识数字宝宝》的集体公开课。
上课了，6个孤独症孩子并排坐着，张老师先进行组织教学，用一个律动小游戏，吸引孩子的注意力，然后给孩子展示7块蓝色积木，让孩子一块一块地数，引导他们说出数字7，认识图片上的数字7，并用数字7组几个现实生活中常见的短语，然后用同样的方法认识数字8，教学内容虽然简单，但是对于这些来自星星的孩子，难度却也不可小觑。张老师用生动简洁的语言引导孩子们，及时发现孩子们的闪光点，适时回应点评课堂表现。有个上了几次课的张姓小朋友，他能根据老师的提示，当场说出很多个生活中有关数字7和8的短语，隔着窗看孩子上课的家长，看到孩子的进步，不禁泪眼婆娑。直言感谢医院，感谢特教老师的无私付出。
张珊青老师在评课环节时，给出公众与孤独症患者相处的建议：当孩子有进步时，请给予鼓励与表扬：您的鼓励是孩子最需要的‘良药’，当他做出正确的行为时，您可以说，你真棒！
集体课教学是教育自闭症儿童的教学方法措施之一，特别是那些学习主动性差，注意力很难集中的孩子，使用这种教学方式，有利于自闭症儿童在集体课教学中发展综合能力。
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