治疗区主任李敏


南方日报2016年10月19日报道

他用爱心修复“慢飞天使”双翼

    梅州市残联康复医院江北院区运动治疗室内，治疗师李敏将书书抱在怀中，帮全身紧张的书书按摩松动关节，面带微笑、轻声细语地与书书交谈，“今天的衣服好好看，是妈妈买的吗？”“书书今天很棒哦，很听话。”书书说不出话，但昂起头来定定地看着李敏，以眼神回应他。

    书书比一般的孩子发育迟缓许多，今年3岁的他还不会翻身，他不是先天聋哑，却不能清晰地说出一个字……书书是“慢飞天使”——脑瘫患儿。像书书这般特殊的孩子，在残联康复医院还有许多，李敏每天负责10个孩子的运动康复治疗。“他们是折翼的天使，康复治疗是唯一的希望。虽然对于许多这样的孩子来说，能够站立行走已是奇迹，但每位治疗师都怀着让孩子恢复生活自理的希望为他们治疗，至少能减轻他们家庭的负担。”

 

因小儿麻痹症朋友学习康复治疗

“正常的孩子出生三四个月左右就能翻身，7个月能坐起来，8个月会爬行，10个月就能站立，1岁开始学习走路。但脑瘫患儿因为部分身体功能不健全，他们中部分如果不经过康复训练有可能一辈子都不会翻身。”李敏将鼻梁上的眼镜往上推了推：“书书是脑瘫患儿中比较严重的一类，他已经在医院训练2年了，还不能翻身。”

梅州市残联康复医院江北院区负责脑瘫和智障患儿的康复治疗，治疗区分为运动治疗室、语言训练室等，运动治疗主要是按照正常孩童生长发育的顺序帮助患儿恢复行动能力。“脑瘫患儿多见为孕期婴儿缺血缺氧或是出生后黄疸造成的。”李敏说，脑瘫患儿会出现运动、智力和语言障碍等症状，而儿童康复治疗师主要帮助孩子恢复这些能力。

李敏是江西省赣州市寻乌县人，毕业于赣南医学院。“我们学校是国内比较早开设康复治疗专业的医学院。”李敏说，国内康复治疗自2008年汶川大地震后才引起较大的关注，也是那时，康复治疗师这个职业开始走入他的视线。

李敏一位从小一起玩耍的朋友是小儿麻痹症患者，因为肌肉萎缩而生活难以治理。朋友从小受到周围人的欺凌，家里也因病致贫。“汶川大地震时，我注意到康复治疗专业，当时我在网上查了许多相关资料。我心里想虽然我没有办法帮朋友了，但是我可以帮助其他像朋友一样的孩子。此外，康复治疗专业在国内刚刚兴起，于我个人而言，选择这个专业也比较好就业。”

2009年，李敏如愿以偿考上了赣南医学院，3年的专业学习后，他来到广东省第二中医院实习，掌握了儿童康复治疗的临床经验。“毕业后，我曾应聘过广东省和江西省众多城市的康复医院，但最终还是选择了梅州。”李敏说，初次来到梅州时，这个客家人集聚之地就给他留下了非常好的印象。“梅州人十分热情，待人友善，这里相对于一二线城市来说，生活成本和生活压力都比较低，梅州市残联康复医院科室结构设置、人员配置与广州那边差不多，我觉得我在这里可以闯出一片天地。”

“不是所有人都适合做儿康治疗师”

 因出色的工作，2015年底，来到梅州市康复医院江北院区工作仅2年多的李敏被推选为院区治疗区主任，除了承担儿康运动类治疗师的工作职责外，他还要管理团队，但他觉得这样的生活十分充实。

每周工作6天，李敏每天要为10个孩子做康复治疗。“一般而言上午我为6个孩子做治疗，下午4个。”每个孩子的治疗时间是40分钟，意味着李敏工作时几乎没有休息的时间。“患上了这种病家长们都会很心急，觉得少做一两分钟的治疗都是种损失，我们理解家长们的心情，所以尽量不让家长等待太久，只能一个接着一个做治疗。”李敏说，如今他已练就整个上午仅喝一杯豆浆便不再进水的习惯。“一是没有喝水的时间，二是也不用总是上厕所。”

不断与孩子互动的过程中，李敏对孩子心生喜爱之情，在他看来，并不是所有人都适合做儿康治疗师，需要治疗师对孩子无限的耐心、爱心和责任心。“儿康治疗是双方的，需要治疗师对孩子真心喜爱，而孩子也很喜欢这个治疗师，康复治疗效果才能达到最佳。”李敏说，对于普通的孩子都需要耐心进行教导，何况是这些认知有偏差的孩子，若是没有耐心和恒心，治疗只会半途而废。

有时，在遇到反复治疗都无效果或是如何讲解孩子都不懂时，李敏也会心生烦闷之情，但他极力控制自己的情绪，因为他知道这些孩子心理更为脆弱，而家长们压力也很大，如果治疗师也扛不住，对着孩子发脾气或是干脆丢下不管，那孩子的治疗就更无望了。“每当不良情绪上来时，我都会及时进行自我调节，告诉自己孩子听不懂是正常的，必须压下来，不能吓到孩子。”

康复治疗的技术和理念日新月异，不断学习能帮助治疗师完善治疗技巧。工作之余，李敏通过网络进行学习，也会积极参加进修班，或是到上级医院进行短期跟班学习。“这是我值得做的行业，接下来我要不断提高综合能力，更好为孩子服务。同时也要提高团队水平。”

李敏说，希望社会给予特殊孩子家庭更多关注，生下了特殊孩子便是一辈子的事情，对于整个家庭来说都是沉重的打击。“家长们总说，怕老了之后没人照顾孩子，所以我希望尽可能去帮助提高孩子生活自理能力，也希望社会能有更多措施，为特殊孩子的家庭提供帮助和服务。”